比較：発展編〜①原級その１ - 英語の素 eigonomoto.com

今回から、
比較の「発展編」に入ります。
※「発展編」というのは、主に「高校」で学ぶ「比較表現」という意味です。

比較の基本的な部分に関しては、
「中学校」のカテゴリーの「比較」で扱っていますので、
基本的な部分を確認したい方は、どうぞそちらの方をご覧ください。

https://eigonomoto.com/comparison1-basic

今回から、「比較」について取り上げます。英語で「比較」と言えば、すぐに、as ..... as、比較級、最上級と思い出す人も多いかと思いますが、まず、最初は形容詞、副詞の話から。比較って、何を「比較」するのか？比較とは、２つ以上のものを「比較」する時に使われる表現全体を指すのですが、一体「何」を比較しているのでしょうか？例えば、こんな英文がありますよね。① Ken is as old as Emi.② Tom can run faster than Bob.それぞれの英文を解説すると①は「トムはエミと同じくらいのとしです。」という意味で、as 〜 as の間には ...

第１回の今回は
原級を使った as … as の表現についてです。

① as … as A の構造

▶︎ as … as A の構造として、
以前このブログでは

例えば、
「ケンはトムと同じくらいテニスを上手にする。」
と言う場合は、次のような思考経路をたどるようです。

① Ken plays tennis.
▶︎この文に、「上手さ」を比較したいと考えた。
② Ken plays tennis as well. （仮の形）
（as well で「上手さ」を比較するよ、と示す。）
▶︎「トム」と「同じくらい」「上手」だと表現したい。
③ Ken plays tennis as well as Tom.
（as Tom で「トムのように、トムと同じくらい」と示す。）

このように、as … as Aの表現は、
最初の as … の部分で「何を比較するか」を
→形容詞・副詞を用いて表現し、
次の as A の部分で「比較対象を示して」
→A と同じように、となるわけです。

as … で「比較のポイント」を指定し、as A の部分で「比較の対象」を示す構成

このような形で、
as … as A の文は構成されているのです。

と解説しています。

as … で「比較のポイント」を示す

▶︎最初の as … の部分では、
「比較のポイント」を示さなくてはいけないので、
… の部分には「形容詞」や「副詞」などの様子や状況、程度を示す単語が来なくては
いけない、というルールがあります。

次の例文を見てください。

a. I am as tall as Kenta.
（私はケンタと同じくらいの背の高さです。）
👉「比較のポイント」が、「背の高さ」なので、「高い：tall」という形容詞が、
as の後ろにやってきます。

b. Kenta can run as fast as Tim.
（ケンタはティムと同じくらいの速さで走れる。）
👉「比較のポイント」が、「速さ」なので、「速く：fast」という副詞が
as の後ろにやってきます。

c. Emi is not as good at speaking English as May.
（エミはメイほどは英語を話すのが上手ではありません。）
👉「比較のポイント」は、ここでは「上手」という意味の「良い：good」という形容詞が
as の後ろにやってきます。
🔴ただし、ここでは、 “be good at 〜” という熟語で表現しているので、
as … as の間に　(good) at speaking English までの「ひとかたまり」が
「比較のポイント：英語を話すことの上手さ」となっているのです。

d. Taro has as many CDs as Bob.
（タロウはボブと同じくらい多くのCDを持っています。）
👉「比較のポイント」は、「多さ」なので、「多い：many」という形容詞が
as の後ろにやってきます。
🔴ただし、ここでは、「CDの多さ」が「比較のポイント」となっているので、
many CDs が「ひとかたまり」として as … as の間に入っています。

ポイント１
・as …. の「比較のポイント」は、「形容詞」や「副詞」１語とは限らず、
「形容詞」や「副詞」で始まる「ひとかたまり」でも「ポイント」となれる。

注意するパターン

▶︎次のような「日本語」を「英語」にする場合は注意してください。

彼女は、私のおばと同じくらい良い人です。
e. She is as a nice person as my aunt.
👉「良い人：a nice person」で「ひとかたまり」で「比較のポイント」に
なりそうですが、これは、間違い ❌ の英文です。

【どうして間違いなのか？】
・どうも、この「比較のポイント」を表す as は、すぐ後ろに「ポイント」となる
「形容詞」か「副詞」が来なければいけない文の構成になっています。
👉 e. の間違いの英文では、as a nice person では、
as と nice の間には、余計な冠詞の a が入ってしまっているので、間違いなのです。

【それでは正解は？】
・「比較のポイント」の as の使い方に合わせるには、
冠詞の a を後ろの名詞 person につけると、as nice の形ができます。
▶︎as nice a person
これで、正解となります。
f. She is as nice a person as my aunt. ⭕️

ポイント２
・as … の比較のポイントが「a / an ＋形容詞＋名詞」になる場合は、
as の働きから、「as ＋形容詞＋ a / an 名詞」の語順となるので注意！

as A で「比較対象」を示す

▶︎後ろの as A では「比較対象」を表現します。
もちろん、この A は「主語」の「比較対象」となっています。

中学校のレベルでは、
この A も「主語」と「比較対象」となるような John や地名などの「単語」１つであることが
多いですが、基本的に「主語」と同じ形であれば、単語１つであるとは限りません。

次の例文を見てください。

a. Watching a movie is as interesting as swimming in the river for me.
（映画を見ることは私にとって、川で泳ぐことと同じぐらい面白い。）
👉主語が watching a movie と「動名詞」を用いた形なので、
「比較対象」も swimming と「動名詞」を用いた形になっています。

b. The culture in Japan is as beautiful as that in Australia.
（日本の文化は、オーストラリア[オーストラリアの文化]と同じくらい美しい。）
👉主語が the culture in Japan となっているので、
「比較対象」もそれに合わせて that in Australia となっています。
（※ as in Australia では間違いとなります。)

c. Ted is not as cheerful as he used to be.
（テッドは以前の彼ほど明るくはありません。）
👉主語が Ted ですが、ここでは「今の Ted 」と「昔の Ted」を
比較しているので、Ted が主語となっている “Ted is not cheerful” の
「比較対象」が、”he used to be cheerful” となっているのです。
▶︎cheerful は、「比較のポイント」であって、すでに前の部分で
示されているので、”he used to be” となっているのです。

ポイント３
・as A の Aの部分「比較対象」は、１語と限らない。
・基本的には、「主語」と「比較対象」は、同じ表現の仕方にそろえる。
・c. のように「現在の様子」と「過去の様子」、「現実」と「見た目」などと
比較する場合もあるので注意。

今回はここまで。

🔴比較・発展編での「原級」は「その１」から「その３」まであります。
興味のある方は下記をクリックしてご覧ください。
👉原級その２
・「強調する」as … as A ：as much as A / as many as A
・「変わらない」を強調する as … as A：as … as ever / as good as A
・比較対象の主語がない as … as can be
・2つの意味を有する as good as it gets
👉原級その３
・not so much A as B
・not so much as ＋動詞の原形

🔵比較級、最上級の発展編を確認したい方は下記をクリックしてください。
👉比較級その１
👉最上級その１