外国語科の新教材”We Can!”～②小学校６年生

さて、それでは６年生の教材を見てみましょう。

６年生の Unit 1 を見ると
現在の Hi , friends! 2 (６年生）の内容と比べると

６年生の Unit 1 を見ると

今回は、６年生の Unit 1 についてのお話をします。

Unit 1 This is ME! の構成

・Unit 1 のタイトルは、”This is ME!” で以下のような構成になっています。

① Let’s Watch and Think・・・動機づけ
-映像を見て、わかったことを▢に書こう。

② Let’s Listen 1
-先生の自己紹介を聞いて、わかったことを▢に書こう。・・・[1]聞くこと
→ Let’s Play 1　好きなものを言い合おう。・・・[3]話すこと<やりとり>
→ Let’s Play 2　Pointing Game・・・[1]聞くこと

③ Let’s Listen 2
-歴史上の人物について聞いて、▢に誕生日を書こう。・・・[1]聞くこと
→ Let’s Play 3　季節に巻末月絵カードを合わせよう。・・・[1]聞くこと

④ Let’s Talk
-空らんにあなたのことを書いて、自己紹介をしよう。・・・[3]話すこと<発表>
→ Let’s Play 4　Pointing Game・・・[1]聞くこと

⑤ Let’s Listen 3
-二人の自己紹介を聞いて、わかったことを▢に書こう。・・・[1]聞くこと

⑥ Activity
-自己紹介をしよう。・・・[3]話すこと<発表>
Hello.
I’m Yuta.
I like dogs.
I like math.
I can run fast.
My birthday is May 16.
Thank you.

→ Let’s Read and Write　自己紹介の文を言って、書いてみよう。
・・・[2]読むこと＆ [4]書くこと

⑦ Story Time・・・読み聞かせから→[2]読むこと
I like cats.
We have a cat.
His name is Pat.
Where is he?
He is in the hat.
Pat, the cat, is in the hat.

このような７つのパートで１つの Unit を構成しています。

計画されている授業時数は、
① Let’s Watch an Think
② Let’s Listen 1 & Let’s Listen 2
③ Let’s Talk & Let’s Listen 3
④ Activity & Let’s Read and Write & Story Time
で計８時間（ほぼ１か月）で、Unit 1 を終える計画になっています。

扱っている題材は・・・

・題材は、小学校５年生の Unit 1 と同じ「自己紹介」で、
５年生で学んだ表現を含め、内容がより深い自己紹介になっています。
＜５年生では＞
Hi, my name is Kazu.
I like cats and dogs.
I like soccer and baseball.

＜６年生では＞
Hello.
I’m Yuta.
I like dogs.
I like math.
I can run fast.
My birthday is May 16.
Thank you.

現在の Total English の中１の教科書に出てくる自己紹介は下記の通りです。
＜中１　Lesson 3 Hello, Everyone. で>
Hello, everyone.
I’m Ben Wilson.
I’m thirteen years old.
I’m from Canada.
I live in Minami-machi.
I like music and sports.
Nice to meet you.

※＜５年生＞と＜６年生＞を比べると、
ー赤線の can と誕生日の表現が加わり、文の数も３つから７つへと倍以上に増えています。
※＜６年生＞と＜中１＞を比べると、
ー中１の方が、be動詞の表現、使用している一般動詞が種類が少し豊富になっているだけで、
ほぼ同じレベルの自己紹介と言っていもいいと思います。ちなみに、中１で Lesson 3 と言ったらおそらく、６月か７月ごろに学ぶ内容だと思います。しかも、＜６年生＞の Story Time では、三人称の he / his や、WH疑問詞の where を扱っていることを考えればかなり＜小学校＞で扱う内容が増えてることもわかります。
（Total English では、 he →　Lesson 4、his → Lesson 6、where → Lesson 6 で初出しています。）

基本的な流れは、５年生と同じ

このような構成をみると、「内容」はかなり豊かになっていますが
基本的に
Let’s Watch and Think でこれからの学習・活動の動機づけをし、
Let’s Listen では、
ー「聞く」活動から、「話す」活動へもっていき、
Let’s Talk で、「発表」する場面を設けることにより、
それぞれの Unit の目標に必要な語句や表現に慣れ親しませています。
その後、Activivtyで、
自己表現（発表活動・output）へつなげていき、
Let’s Read and Write で文字を「読むこと」「書くこと」の活動を取り入れるという流れになっています。