2019青森県公立高校入試分析（英語）③

青森県公立高校入試分析（英語）の３回目です。

今回は、第３問を扱いますが、
第３問では、「会話文の流れを把握する問題」です。

それでは第３問を見て行きます。
第３問の配点は、
（１）が各３点✖️３＝計９点
（２）は各２点✖️２＝計４点、なので合計１３点となっています。

第３問・・・会話文の流れを把握する問題
1. （１）空所に入る適切な英文を考える問題
2. （２）適切な英文を選ぶ問題
  1. [　 A 　] に入る英文
  2. [　 B 　] に入る英文

第３問・・・会話文の流れを把握する問題

次の英文は、バスケットボール部に所属している留学生のサム(Sam)と、顧問のモリ先生(Mr. Mori)の電話での応答です。これを読んで、あとの（１）、（２）に答えなさい。※印の語句には、応答のあとに（注）があります。（13点）
※Mr.Mori は、 “Mori” と表記させてもらいます。その他表記の仕方をブログ用に若干変更していますので、ご了承ください。

Sam：Hello, Mr. Mori. This is Sam.
Mori：Hi, Sam. Most of the players have already come to school for the game.
Sam：I’m sorry, but I’ll be late.
Mori；【　ア　】
Sam ：Because I helped a group from Australia on Kita street. A boy in that group was
ー sick. So, I walked to Aoba Hospital with them and I’m still at the hospital.
Mori：I see. [ 　A　 ]
Sam：Thank you, but I won’t get to school *in time for the game.
Mori：Don’t worry. If you take a train, you’ll be in time for it. Do you take trains in
ー Japan?
Sam ：Yes, I do. I usually take them to visit my friends.
Mori：Good. NIshi Station is between the hospital and the school.【　イ　】
Sam：No, I haven’t. How do I go there?
Mori：Go out of the hospital and turn left. Go straight and turn right at the second
ー traffic light. You will see it soon.
Sam：[ 　B　 ]
Mori：No, I said, “Turn right.”
Sam : OK, turn right.
Mori：You will walk for about ten minutes to the station.
Sam : What time will the train leave?
Mori :【　イ　】It’s ten o’cklock now. So you have twenty minutes.
Sam : Thank you, Mr. Mori.
Mori : See you again.

（注）
in time for 〜〜に間に合って

（１）空所に入る適切な英文を考える問題

電話での応答が成立するように、,【　ア　】〜【　ウ　】に入る英文をそれぞれ一つ書きなさい。

※この形式の問題は、その空所だけ見てもわかりません。
必ず、前後に「答えがわかるヒント」が示されているのがパターンなので、あきらめずに
その「ヒント」を見つけてください。

【　ア】に入る英文

・【　ア　】の前後の文章を見てみましょう。

①モリ：やあ、サム。選手の大部分はもう試合のために学校に来ているよ。
②サム：すみませんが、僕は遅れます。
③モリ：【　ア　】
④サム：なぜなら北通りでオーストラリアから来たグループを助けたんです。
（※モリ＝モリ先生のことです。。）

・【　ア　】から④へと、会話が流れていく中で、
④で「なぜなら」と「理由」を答えています。
→ここから、【　ア　】には「理由」をたずねる文が入ることになります。
何の「理由」かというと、
👉②で、「僕は遅れます。」と言っているので、
「遅れる」「理由」をたずねる英文が入ることがわかります。

②「僕は遅れます。」
③ 【　ア　】「遅れる理由を聞く」文
④ 【　ア　】の答え：Because I helped a group from Australia on Kita Street.

③【　ア】の文は
▶︎「理由」を聞くので・・why を使います
▶︎「遅れる」理由・・・・「遅れる」は Sam のセリフの “I’ll be late.” を使います。
→ ”I” を “you” に変えて、you will be late と why で文を作ればOK
→ why を文頭に持ってきて、you will be late を疑問文にすれば出来上がり

☞正解は、

Why will you be late? (あなたはなぜ遅れるのですか。）となります。

【イ】に入る英文

・【　イ　】の前後の対話を見てみましょう。

①モリ：電車を使えば間に合うよ。日本で電車を利用したことはあるかな？
②サム：ええ、あります。友達を訪問するのには普段電車を使ってます。
③モリ：それはいい。西駅はその病院と学校の間にあるんだ。【　イ　】
④サム：いいえありません。どうやってそこへいくのですか。

・【　イ　】から④へと会話が流れていく中で、
【　イ　】の質問に対して、No, I haven’t. と答えています。
→ここから、【　イ　】には、have から始まる現在完了の疑問文が入ることがわかります。
何をたずねるのかと言うと
👉③の部分で、「西駅」という駅名が出てきて、そこから電車に乗ると
試合に間に合うという展開になっているので、「その駅」に行ったことがあるのか、
のような英文が入ることになります。
▶︎英文の守護は、「相手」に聞くので・・・you を使います。
▶︎現在完了で、「行ったことがある」は・・・have been to を使います。
→疑問文なので Have you 〜？から始め、ever も加えるとOK

☞ということで、正解は、

Have you ever been to Nishi Station? となります。
※英語は繰り返しを嫌うので、to Nishi Station を there に代えて
Have you ever been there? とするとなおいいです。
( there は「そこに」という意味で to の意味も含むので、to は必要ありません。）

【　ウ　】に入る英文

・【　ウ　】の前後の対話を見てみましょう。

①サム：電車の何時に出るのですか。
②モリ：【　ウ　】今10時です。だから後20分あります。
③サム：ありがとう、モリ先生

・【　ウ　】は、①の「何時に電車が出る？」に対する答えとなります。
👉「電車が出る時間」は、②のモリ先生の言葉からわかります。
▶︎「今10時」「20分ある」から、
「電車が出る時間」が「10時20分」であることがわかります。
▶︎①の質問に対して、
「9時40分に出ます。」と答える英文を作ります。
→ What time will the train leave ? の主語は、the train なので、それを it にします。
→ will と leave はそのまま使い・・・It will leave 〜. とします。
→時間を示す時は・・・at 時間　の形で表現します。

☞ここから正解は、

It will leave at ten twenty( 10:20 ). となります。

（２）適切な英文を選ぶ問題

電話での応答が成立するように[ 　A　 ], [ 　B　 ] に入る最も適切なものを、次の1 〜 6 の中からそれぞれ一つ選び、その番号を書きなさい。

1 Do you know when I should turn?
2 You should not do such a thing.
3 Did you say, “Turn left at the traffic light”?
4 Can I find the station?
5 I met them yesterday, too.
6 You did a good thing.

※それぞれのおおよその意味は下記の通り。
1 あなたは私がどこで曲がればいいのかわかりますか。
2 あなたはそんなことをするべきではない。
3 あなたは「信号で左に曲がる」と言いましたか。
4 駅を見つけることができますか。
5 私は昨日も彼らに会いました。
6 あなたは良いことをしましたね。

[　 A 　] に入る英文

・[ Ａ ] の前後の対話を見てみましょう。

①サム：なぜなら北通りでオーストラリア出身のグループを助けました。そのグループの1人ーの少年が病気だったんです。だから私は彼らとアオバ病院に歩いて行って、今まだその病院ーにいます。
②モリ：わかりました。[ Ａ ]
③サム：ありがとうございます、でも試合に間に合って学校につけないでしょう。

・この話の展開からすると、
[ Ａ ] の部分には、モリ先生がサムがした善行に対して、Aで「ほめて」、それに対して、
「ありがとう」と言ったという流れが一番妥当のようです。

☞ここからすると、正解は

1 から 6 の中で「相手をほめた」表現、6 You did a good thing. となります。

[　 B 　] に入る英文

・【　B　】の前後の文章を見てみましょう。

①サム：いいえありません。どうやってそこへいくのですか。
②モリ：病院から出て、左に曲がって。まっすぐ行って、２番目の信号で右に曲がりなさい。
ーそうすればすぐに見えるよ。
③サム：[ B ]
④モリ：違うよ、「右に曲がって」と言ったんだよ。

・この話の展開からすると、
【 B 】の部分で、サムは「モリ先生から聞いた道順を確認」しているのだけども、
それが間違っていて、「そこは右に曲がれ」だよとモリ先生に訂正されたようです。
考えやすい問題です。
▶︎しかも訂正箇所が「右」であることから、サムは「左」と言ったこともわかります。
この条件にあう選択肢を選びましょう。

☞そうすると、正解は、

3 Did you say, “Turn left at the traffic light”? となります。