青森県公立高校入試分析（英語）の３回目です。
今回は、第３問を扱いますが、
第３問では、「会話文の流れを把握する問題」です。
それでは第３問を見て行きます。
第３問の配点は、
（１）が各2点✖️2＝計4点
（２）は各3点✖️3＝計9点、なので合計１３点となっています。
第３問・・・会話の流れを把握する問題
次の英文は、中学2年生のサトミ(Satomi) とアキ(Aki) が、外国語指導助手のミラー先生(Ms. Miler)
と職場体験 (work experience) について話している場面です。これを読んで、あとの（１）、（２）に答えなさい。（13点）
Ms. Miller：What are you doing?
Satomi ：We are talking about our work experience. We went to different places to learn
about the jobs two weeks ago.
Ms. Miller：Where did you go, Aki?
Aki ：I went to a *kindergarten.
Ms. Miller：I see. How about you, Satomi?
Satomi ：I chose to go to a hospital because I wanted to be a nurse. [ A ] Nurses in
the hospital were very careful about the body and *mind of the *patients. When
they took care of the patients, they always thought about the patients’ feelings.
I found that making patients *relieved was an important part of their job. I really
want to be a nurse now. I will study hard to be a good nurse.
Ms. Miller：Satomi, your feeling about the job got stronger. How about you, Aki?
Aki ：It was difficult for me to decide my future job. So, at first, [ B ] But my mother helped me. She is a kindergarten teacher. She said that she felt very happy
when she was with children, and I chose to go to a kindergarten. In my work
experience, one of the teachers told me that they needed to think about the
children’s health and keep the children safe *all the time. Kindergarten teachers
had so much *responsibility. Their job was important and wonderful. Now I
respect my mother more than before.
Ms. Miller ：That’s good. How did you feel when you were with children?
Aki ：I was happy. [ C ] They wanted to draw pictures with me.
Satomi ：I understand. I was also very happy when patients said “thank you” to me. I
thought that I was needed by them.
Ms. Miller ：Both of you learned a lot. It’s important to feel like that. When I was a student,
I felt the same thing through my work experience. If you have that feeling in your
future job, it will be nice.
（注）kindergarten 幼稚園 mind 心 patient(s) 患者
relieved 安心した all the time ずっと responsibility 責任
（１）適切な英文を選ぶ問題
三人の対話が成立するように、 [ A ] 〜 [ C ]に入る最も適切なものを
次の１〜７の中からそれぞれ一つ選び、その番号を書きなさい。
1 I want to be a nurse in the future, too.
2 I couldn’t choose a place for my work experience.
3 I can’t do this work in the future.
4 I wanted to visit a kindergarten.
5 I learned about woking as a nurse.
6 I couldn’t enjoy my work experience.
7 I felt that many children needed me.
※この形式の問題は、その空所だけ見てもわかりません。
必ず、前後に「答えがわかるヒント」が示されているのがパターンなので、あきらめずに
その「ヒント」を見つけてください。
▶︎選択肢の意味は下記の通り。
1. 私も将来看護師になりたい。
2. 私は自分の職場体験の場所を選ぶことができなかった。
3. 私は将来この仕事をすることができない。
4. 私は幼稚園を訪問したかった。
5. 私は看護師として働くことについて学んだ。
6. 私は自分の職場体験を楽しむことができなかった。
7. 私はたくさんの子供達が私を必要としていることを感じた。
[ A ] に入る英文
・【 A 】の前後の文章を見てみましょう。
サトミ：私は看護師になりたかったので病院に行くことを選んだ。【 A 】
病院の看護師たちは患者の体と心についてとても気をつけていました。
☞【 A 】の前では、「職場体験で病院に行くことした」、その後では「看護師さんについての
様子」について語っています。
▶︎ここからすると、
[看護師の仕事で学んだこと」のような言い方が入る可能性があります。
◎選択肢の中から、
その内容jにに当てはまるものは、5. I learned about working as a nurse. しか
なさそうです。
👉ここから正解は、
5. I learned about working as a nurse.
[ B ] に入る英文
・【 B 】 の前後を見てみましょう。
※この【 B 】 の前後の文を見てみましょう。
アキ：私にとって自分の将来の仕事を決めることは難しかった。だから、最初【 B 】
しかし、私の母が私を助けてくれました。彼女は幼稚園の先生です。彼女は子供と一緒に
いる時とても楽しく感じると言いました、だから私は幼稚園に行くことを選んだのです。
☞【 B 】の前では、「将来の仕事を決めることはむずかしかった。」そして、
B があって、その後に「母の言葉を聞いて、職場体験で行く場所を決めた」と変わっています。
▶︎ここからすると、
「職場体験に行く場所を決められなかった」のような内容が入ることが予測できます。
◎選択肢の中から、
そのような内容に合致するのは、2. I couldn’t choose a place for my work experience.
しかなさそうです。
👉ということで、正解は、
2. I couldn’t choose a place for my work experience. となります。
[ C ] に入る英文
・【 C 】 の前後の対話を見てみましょう。
※この【 C 】 の前後の文を見てみましょう。
①ミラー先生：それはいいですね。子供達と一緒にいた時、どんな感じでした？
②アキ ：楽しかったです。【 C 】 彼れは私と一緒いに絵を描きたがったのです。
☞ポイントは、ミラー先生が「子供達といた時の様子」を聞いて、それに対して、
アキが「その時の様子」を答えている、という場面だということです。
▶︎そうすると、
【 C 】には「幼稚園の子供達の様子」の説明のような内容が入ればいいようです。
◎選択肢の中から、
「子供達の様子」のような内容に当てはまるのは、
7. I felt that many children needed me. しかなさそうです。
👉ということで、正解は、
7. I felt that many children needed me. となります。
（２）適切な英文を選ぶ問題
三人の対話の内容に合うものを、次の１〜６の中から二つ選び、その番号を書きなさい。
1 Satomi decided to be a kindergarten teacher.
2 Ms. Miller has never tried a work experience.
3 Aki’s mother told Aki to go to a kindergarten, but Aki didn’t.
4 After a work experience, Satomi wanted to be a nurse more than before.
5 Satomi and Aki tried a work experience last week.
6 Aki understood that her mother’s job was wonderful.
※それぞれのおおよその意味は下記の通り。
1 サトミは幼稚園の先生になることを決めた。
2 ミラー先生は決して職場体験をしようとしたことはない。
3 アキの母はアキに幼稚園に行くように言ったが、アキはしなかった。
4 職場体験の後に、サトミは以前より看護師になりたくなった。
5 サトミとアキは先週職場体験を試みた。
6 アキは彼女の母の仕事が素晴らしいことを理解した。
（１）の問題の内容も参考にして、選択肢を確認する
・(1)の問題からも活かして、1つ1つの選択肢を確認しましょう。
1 Satomi decided to be a kindergarten teacher.
▶︎サトミは「看護師」になりたがっているので、❌です。
2 Ms. Miller has never tried a work experience.
▶︎会話の一番最後でミラー先生も “I felt the same thing through my work experience.”
と言っていることから、「職場体験」を経験しているので、❌です。
3 Aki’s mother told Aki to go to a kindergarten, but Aki didn’t.
▶︎(1) の [ B ] からもわかるように、アキは、「幼稚園」に行ったので、❌です。
4 After a work experience, Satomi wanted to be a nurse more than before.
▶︎サトミは、職場体験を終えた後 “I really want to be a nurse now.” と
と言っているので、⭕️です。
5 Satomi and Aki tried a work experience last week.
▶︎会話の最初に、サトミが “We went to different places to learn about the jobs
two weeks ago.” 「２週間前」と言っているので、❌です。
6 Aki understood that her mother’s job was wonderful.
▶︎アキは、職場体験を終えた後、”Their job was important and wonderful.” と
言っていますので、⭕️ です。
👉ここからすると、正解は
4 After a work experience, Satomi wanted to be a nurse more than before.
6 Aki understood that her mother’s job was wonderful.
となります。
今回はここまで。
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