2020秋田県公立高校入試分析（英語）④

秋田県公立高校入試分析（英語）の４回目です。

今回は、第４問を扱いますが、
第４問では、「会話文の内容読解問題」です。

それでは第４問を見ていきます。
第４問の配点は、
（１）は３点＝３点
（２）が各３点✖️２＝計６点
（３）は各３点✖️２＝計６点、なので合計１５点となっています。

第４問・・・会話文の内容読解問題

第４問・・・会話文の内容読解問題

次は、中学生の拓 (Taku) と留学生のビル (Bill) が、化石展が開催されている博物館の
入口(entrance) で、館内案内図 (floor guide) を見ながら会話をしている場面です。
これを読んで、(1) 〜 (3) の問に答えなさい。

【注】
*exhibition：展示　　*fossil：化石　　*dinosaur：恐竜　　*insect：昆虫　　*shell：貝

（１）拓とビルが行く順番

館内案内図中の A 〜 D の展示について、拓とビルが行こうとしている順番に並べて、
記号を書きなさい。①、②に当てはまる最も適切なものを、ア〜エからそれぞれ
１つずつ選んで記号を書きなさい。

会話の大まかな流れを確認

👉2人の会話から、「行く順番」を探ってみます。
[1] ビルは「恐竜の化石」を見たい
※Bill: I want to see fossils of dinosaurs.
[2] 今日のビデオが 11:20 〜 11:40 「恐竜の部屋」で
▶︎他のとこに行こう！
[3] 拓が、「虫の化石」を見たい
※Taku: I want to see the fossils of insects.
[4] ビルが「虫の化石」の後に、「植物の化石」を見たい
※Bill: How about seeing the Plants room after the Insects room?
[5] 「植物の化石」の後に、「魚と貝の化石」
※Let’s see them after the plants.
(them = fossils of fish and shells )
▶︎2人の会話から、Special Exhibition が「魚と貝の化石」であることがわかります。
[6] 最後に「恐竜の化石」へ
※Then how about going to the Dinosaur’s room after the Special Exhibition?

【解答】
ここから、「虫( insects )」→「植物 ( plants )」→「Special Exhibition」→
「恐竜 (Dinosaurs)」の順で見ていくので、正解は、
B → C → A → D となります。

（２）会話の流れに合うものを選ぶ問題

本文中の①、②に当てはまる最も適切なものを、ア〜エ からそれぞれ１つずつ選んで
記号を書きなさい。

①

ア many English books	イ many fossils from the sea
ウ plants and animals of today	エ videos from 11:20 a.m.

②

ア Can I read them for you?	イ Have you written them in Japanese?
ウ Have you seen all the exhibitions?	エ Can I find any English books there?

①に入る選択肢

最初は、選択肢の意味を確認した方がいいようです。
選択肢は、下記の場所に入るものです。

So, I think that [ ① ] are shown in the Special Exhibition.
「だから、私は ①が特別展示で見られると思います。」

【選択肢の意味】
アたくさんの英語の本が (特別展示で見られる)
イたくさんの海からの化石が (特別展示で見られる)
ウ今日の植物と動物が (特別展示で見られる)
エ午前11時20分からビデオが (特別展示で見られる)

【会話文を確認して見ましょう】
・①までの会話の概要
「ビル」からの会話が発端となっています。

ビル：この博物館で「魚と海の化石」を見てもいいですか。それらにも興味があるの
ですが。
拓：いいですよ。何年も前にここらあたりに海があったと聞いてました。
「だから、私は ① が特部展示で見られると思います。」

【会話の流れから推測】
・ビルが「魚と貝の化石」を見たいと言っていますが、
これは、館内案内図を見ても明記されていないので、おそらくこれが「特別展示」
なのだと予測できます。
・それに対して、拓は、
「魚と海の化石」がここで展示されている１つの理由として、①の英文の前で
👉 I heard that there was a sea around here many years ago. と述べています。
▶︎そのため、①には「海」に関わるもので、しかも展示（化石）に関わるものが
入ることが予測できます。

【解答】
ここから、解答は、
イ many fossils from the seaです。
Taku: Yes. I heard that there was a sea around here many years ago.
So, I think that
① many fossils from the sea are shown in the Special Exhibition.

②に入る選択肢

まずは、選択肢を見てみましょう
選択肢 ② は下記の部分に入ります。

[ ② ] It’s not easy for me to read Japanese.
「② 私にとって日本語を読むことは簡単ではありません。」

【選択肢の意味】
アあなたのためにそれらを読んでもいいですか。（読むことができますか。）
イあなたは日本語でそれらを書いたことがありますか。
ウあなたは全ての展示を見たことがありますか。
エそこで英語の本を見つけることができますか。（見つけてもいいですか。）

【会話の流れを確認して見ましょう】
・②までの会話の概要
「拓」からの会話が発端となっています。

拓：そうしましょう、全ての展示の後にそこにいきましょう。私も恐竜についても本が
読みたい。
ビル：② 私にとって日本語を読むのは簡単ではありません。
拓：心配しないで。あなたの手伝いをして、いいものを探しましょう。

【会話の流れから推測】
・ここでは「図書館に行こう」というビルの提案から、話が展開していきます。
・2人とも「恐竜」についての本を読みたいのですが、
ビルの②の後の「私にとって日本語を読むのは簡単ではありません」という部分から
👉ビルが、図書館に行っても、日本語で書かれている本を見てわかるのか？
という心配をしていることがわかります。

【解答】
ここから、解答は、
エ Can I find any English books there? が入ります。
Bill : ② Can I find any English books there? It’s not easy for me to read Japanese.

（３）会話文に入れる適語

次は、博物館から帰る途中に、拓とビルが会話をしている場面です。①、②にそれぞれ適する英語１語を書きなさい。ただし、答えは（　　）内に示されている文字で書き始めること。

Bill: The exhibitions were wonderful today. I was very ①(e ) to see
ー many fossils of dinosaurs.
Taku: I’m happy to hear that. I like fossils very much. I hope to study more
ー about them in the future.
Bill: Why don’t you come to my hometown? Many fossils were found there,
ー too. I think that my hometown is a good ②(p ) to study them.
Taku: That’s wonderful, but I think I have to study English hard first.

会話文の内容

ビル：今日の展示は素晴らしかったね。私はたくさんの恐竜の化石を見てとても
ー（ ①e ) だったよ。
拓：それを聞いてうれしいな。化石が大好きなんです。将来はそれについてもっと勉強
ーすることを希望しているんです。
ビル：私のふるさとへ来てはどうですか。たくさんの化石がそこでも発見されてますよ。
ー私は私のふるさとはそれを勉強するには良い ( ②p ) だと思います。
拓：それは素晴らしい、でも最初に英語を懸命に勉強しなきゃいけないと思うよ。